Математика залишається обов’язковим компонентом національного мультипредметного тесту (НМТ), адже її знання свідчить про вміння мислити та засвоювати інформацію — ключові навички для навчання на будь-якій спеціальності.
Про це в інтерв’ю для “УП. Життя” розповіла директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко.
Попри дискусії щодо складності цього предмета, математика й надалі входить до обов’язкових складових тесту.
Очільниця УЦОЯО пояснила, чому завдання НМТ не завжди відповідають умовам, у яких нині навчаються школярі, зокрема через повітряні тривоги.
“Будь-яке тестування подібного формату має на меті розподілити вступників за рівнем їхньої підготовленості. Тому ті, хто засвоїли шкільну програму з математики щонайменше на рівні сьомого класу, точно матимуть прохідні бали.
Бал, який вони отримають на НМТ, це результат їхньої наполегливої праці й навчання в школі. Обставини є дуже складними, але якщо вступник планує навчатися в одному з найпрестижніших університетів України і хоче отримати результат 180+, то потрібно самостійно додатково опрацювати матеріали”, – зазначила Вакуленко.
Вона також звернула увагу, що з минулого року змінилася система коефіцієнтів, які застосовують до результатів предметних тестів.
“Ті вступники, які обрали спеціальності, пов’язані з математикою, мають вищий коефіцієнт. А для тих, хто обрав напрями, пов’язані з мистецтвом, творчістю, філологією та подібним, цей коефіцієнт менший, ніж у тих предметах, що ближчі до їхньої спеціальності.
За умови високих результатів інших предметів НМТ якісь пропущені окремі теми з математики впливу на вступ не матимуть”, – наголосила Тетяна Вакуленко.
Водночас варіант, за якого математика стане вибірковою для абітурієнтів гуманітарних напрямів, наразі не розглядають.
“Математика й мова – це хороші предиктори успішного навчання на будь-якій спеціальності. Математика – це не стільки про якісь формули чи конкретні задачі, як про здатність мислити та опановувати інформацію.
Сучасний професіонал має працювати з таблицями, графіками, діаграмами; розуміти, які з масивів даних є валідними, а які маніпулятивними. І цього всього вчить математика”, – резюмувала директорка УЦОЯО.
